Förderung mathematischer Beschreibungskompetenzen von Viertklässlern: Ermöglicht die Methode des Wortspeichers eine Verbesserung der Beschreibungskomp [German]

By Melanie Block

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, Technische Universit?t Darmstadt (IEEM), Sprache: Deutsch, Abstract: "Die sprachlichen Anforderungen im Fach Mathematik haben sich in den letzten zwanzig Jahren mit den ver?nderten Zielvorstellungen, Lernformen und den Aufgabenformaten betr?chtlich erh?ht" (Verboom 2008, S.96). Viele Sch?ler k?nnen diese Anforderungen aufgrund sprachlicher Defizite jedoch nicht erf?llen. Somit ist die Sprachf?rderung nicht l?nger alleiniges Thema des Deutschunterrichts. Sie muss auch im Mathematikunterricht selbst stattfinden. Diese Bachelorarbeit soll einen Beitrag zur Sprachf?rderung im Mathematikunterricht leisten, indem sie der Frage nachgeht, inwiefern die Methode des Wortspeichers zur F?rderung der mathematischen Beschreibungskompetenzen von Viertkl?sslern beitr?gt. Da die F?rderung der Sch?ler m?glichst individuell gestaltet werden soll, wird zun?chst die Heterogenit?t in Grundschulklassen thematisiert, um anschlie end einen guten Umgang mit ihr durch Differenzierung aufzuzeigen (2). Danach wird die Sprache im Mathematikunterricht mit heterogenen Lerngruppen n?her betrachtet. In diesem Rahmen wird zun?chst auf die Bildungsstandards und die darin formulierten Kompetenzerwartungen in Bezug auf die Sprache (3.1) eingegangen. Nachdem ersichtlich ist, welche Sprachkompetenzen der heutige Mathematikunterricht von den Sch?lern verlangt, werden die verschiedenen Funktionen und Arten der Sprache im Mathematikunterricht und die durch Sprache entstehenden Probleme (3.2) betrachtet. Weiterhin wird die Methode des Wortspeichers als M?glichkeit zur Sprachf?rderung (3.3) vorgestellt. Anschlie end wird die Erprobung des Wortspeichers innerhalb einer substanziellen Lernumgebung mit dem Aufgabenformat Mal-Plus-H?user ausgewertet. Dazu wird zun?chst die durchgef?hrte Lernumgebung (4.1) vorgestellt. Im Anschluss daran werden die Beschreibungskompetenzen der Sch?ler vor (4.2.1) und nach (4.2.2) der konkreten Beha

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656699550
• ISBN13: 9783656699552
• Release Date: August 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 162 Pages
• Weight: 0.48 lbs.
• Dimensions: 0.4" x 5.8" x 8.3"