Förderung des selbstregulierten Lernens von Vorschulkindern durch geeignete Interventionsmaßnahmen [German]

By Nicole Spielbauer

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Psychologie, Note: 1,3, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Wie kann selbstreguliertes Lernen bei Vorschulkindern durch geeignete Interventionsma nahmen gef?rdert werden? Ziel dieser Hausarbeit ist es, durch Erkenntnisse aus aktuellen Studien zur F?rderung von selbstreguliertem Lernen bei Vorschulkindern, Implikationen f?r Interventionsma nahmen abzuleiten. Die heutige Gesellschaft hat sich zu einer Wissensgesellschaft gewandelt, in welchem lebenslangen Lernen immer mehr an Bedeutung gewinnt. In diesem Zusammenhang ist die fr?hzeitige F?rderung des selbstgesteuerten Lernens in den Fokus der p?dagogischen Forschung geraten, da sie als Schl?sselkompetenz f?r lebenslanges Lernen hervorgehoben wurde. In Deutschland treten Kinder in der Regel mit 3 Jahren in den Kindergarten ein, ehe sie mit 6 Jahren eingeschult werden. Die Aufgabe der deutschen Vorschule ist es, Kinder auf den ?bergang in die Grundschule vorzubereiten, jedoch gibt es keinen standardisierten Lehrplan f?r Vorschulkinder. Allerdings scheinen vor allem junge Kinder von einer fr?hzeitigen F?rderung selbstregulierten Lernens in dieser sensiblen Entwicklungsphase zu profitieren, da ihr Lernverhalten noch formbar ist.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346613976
• ISBN13: 9783346613974
• Release Date: April 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 22 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"