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Paperback Förderung der Textproduktions- und Sprechkompetenz im Rahmen der Vorbereitung auf den DELF-Test [German] Book

ISBN: 3640793080

ISBN13: 9783640793082

Förderung der Textproduktions- und Sprechkompetenz im Rahmen der Vorbereitung auf den DELF-Test [German]

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Franz sisch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Studienseminar f r Lehr mter an Schulen - Vettwei , Veranstaltung: Fachseminar Franz sisch, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema der vorliegenden Hausarbeit ist die F rderung von m ndlicher und schriftlicher Sprachkompetenz in Vorbereitung auf den DELF-Test. Die Arbeit soll einen Beitrag zur Entwicklung und Durchf hrung schulischer Sprachf rderung in der Fremdsprache Franz sisch leisten und hebt dabei insbesondere auf die didaktisch-methodische Erarbeitung, Erprobung und Evaluation eines Trainingskonzeptes zur Vorbereitung auf die Pr fung zum Dipl me d'Etudes en Langue Fran aise ab. Das im Folgenden dargelegte DELF-Training ist Gegenstand meiner momentanen p dagogischen Praxis und wird von Februar 2007 bis zum DELF-Pr fungstermin Anfang Juni 2007 mit Sch lerinnen und Sch lern der Oberstufe des Gymnasiums Lechenich in Erftstadt im Rahmen einer Arbeitsgemeinschaft durchgef hrt. Vorrangiges Lernziel des Trainings ist die Bef higung der teilnehmenden Sch ler, den DELF-Test auf dem Niveau B1 zu bestehen. Der spezielle Fokus des erarbeiteten F rderprogramms auf die m ndlichen und schriftlichen Produktionskompetenzen - konkreter auf die Pr fungsteile production orale und production crite - ergibt sich nun aus der Kombination des von mir diagnostizierten F rderbedarfs auf diesen Gebieten und der Abfrage der Bed rfnisse der teilnehmenden Sch ler durch eine Selbstevaluation. Somit wird das Programm von seiner Ausrichtung her den Anfor-derungen an zeitgem en Unterricht im Sinne einer verst rkten Kompetenzorientierung des fremdsprachlichen Unterrichts gerecht. Die didaktische Reduktion auf den produktiven Bereich soll zudem die M glichkeit er ffnen, eingehender und systematischer auf die diagnostizierten Problemfelder eingehen zu k nnen, als eine alle Gebiete umfassende F rderplanung es erlauben w rde.

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