Fragen an Hagen: Wege Zum �nibelungenlied� Fuer Jugendliche Schuelerinnen Und Schueler

By Gnther Brnthaler and Bärnthaler

Wie kann man das Nibelungenlied in einem modernen Deutschunterricht vermitteln? Dieses Buch gibt vielf ltige Antworten auf diese Frage.

Ausgehend von der These, dass Sch lerinnen und Sch ler nur f r sie subjektiv bedeutsame Unterrichtsinhalte erfolgreich lernen, entwickelt der Autor Hypothesen zur Kl rung der Frage, auf welche Weise jugendliche Sch lerinnen und Sch ler in das Nibelungenlied semantisch involviert sind. Zur Erstellung dieser Hypothesen haben Sch lerinnen und Sch ler der Sekundarstufe II Fragen an die Figuren des Nibelungenliedes formuliert. Diese Fragen werden als Hinweise darauf interpretiert, welche Figuren mit welchen Themen f r die Sch lerinnen und Sch ler subjektiv bedeutsam sind. Nach der Darstellung dieser qualitativen Untersuchung im Sinne der Grounded Theory gibt das Buch in einem zweiten Schritt zahlreiche Hinweise zur Umsetzung der Hypothesen im konkreten Deutschunterricht der Sekundarstufe II. Empirie liefert die Grundlage didaktischer Theorie, welche wiederum in die schulische Praxis einflie en soll.

Auf diese Weise entsteht ein Kompendium materialgest tzten Literaturunterrichts zum Nibelungenlied, das Kompetenzerwerb und Wissenserwerb mit forschendem Lernen verbindet. Die Analyse wesentlicher Zeugnisse seiner literarischen, bildnerischen, politischen und filmischen Rezeption erg nzt dabei die intensive Arbeit am Nibelungenlied selbst.

Das Buch wendet sich sowohl an Theoretiker als auch Praktiker des Deutschunterrichts.

• Format: Hardcover
• Language: German
• ISBN: 3631808879
• ISBN13: 9783631808870
• Release Date: February 2020
• Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W
• Length: 416 Pages