Fortschritte in Der Berufsbildung?: Aktuelle Forschung Und Prospektive Umsetzung [German]

Bys: Helmut Heid and Eveline (Ed) Wuttke

Inhalt: Vorwort der Herausgeber -- Teil I: Systematische Beitr ge zum Problem des Transfers wissenschaftlicher Erkennisse in die Berufsbildungspraxis -- Gerhard Minnameier: Bildungspolitische Ziele, wissenschaftliche Theorien und methodisch-praktisches Handeln - auch ein Pl doyer f r "Technologief hrerschaft" im Bildungsbereich -- Eveline Wuttke: Wie relevant ist die Forschung f r die Praxis? - berlegungen zu Forschungsmethoden und der Rezeption von Forschungsergebnissen -- H.-Hugo Kremer: Implementation didaktischer Innovationen - Erkenntnisgewinnung im Anwendungskontext -- Teil II: Aktuelle Forschungsbeitr ge unter dem Aspekt ihrer pragmatischen Relevanz. Erwerb fachlicher Kompetenzen: Michael Bendorf: F rderung der flexiblen Anwendung von Wissen in der betrieblichen Ausbildung von Bankkaufleuten -- Tanja Czech: Analyse subjektiver Erkl rungen und deren Plausibilit t in der kaufm nnischen Ausbildung -- Hans Gruber / Robin Stark / Alexander Renkl: Lehren und Lernen f r Transfer -- Erwerb sozialer/ethischer Kompetenzen: Thomas Bienengr ber: Die Genese moralischer Urteilskompetenz - M gliche Wirklichkeiten und wirkliche M glichkeiten in der kaufm nnischen Berufsbildung -- Kirsten Parche-Kawik: Kaufm nnische Berufsethik im Spannungsfeld von individueller Entwicklung und konomischer Funktionalit t - Zur Bestimmung des "Moralisierungsbedarfs" im Kontext marktwirtschaftlicher Strukturen -- Karin Heinrichs: Moralisches Urteilen und Handeln im beruflichen Alltag - Konsequenzen f r die Moralerziehung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung -- Gerhard Minnameier: Zur Didaktik und Methodik (nicht nur) der Moralerziehung -- Eveline Wittmann: Zu kundenkommunikativ kompetentem Handeln und zum Einflu betrieblicher Ausbildungsbedingungen. - Theoretische berlegungen, empirische Befunde und Anregungen zur praktischen Bedeutsamkeit am Beispiel des Ausbildungsberufs Bankkaufmann/Bankkauffrau -- Motivation und emotionales Erleben: Doris Lewalter: Intrinsische Motivation und Interessen in der beruflichen Ausbildung -- Ina Santjer-Schnabel: Emotionale Befindlichkeit in Lehr-Lern-Prozessen - theoretische berlegungen und praktische Relevanz -- Eveline Wuttke: Autonomie um jeden Preis? Analyse motivationaler Prozesse auf Klassen- und Gruppenebene -- Selbstorganisiertes und selbstgesteuertes Lernen: Martina No F rderungsm glichkeiten selbstgesteuerten Lernens am Arbeitsplatz - Eine empirische Untersuchungen zur Ausbildung von Bankkaufleuten -- Hans-Joachim Pasch: Sch lerfragen als Instrument der Selbstkontrolle im Kontext Selbstorganisierten Lernens -- Marold Wosnitza / Balthasar Eugster: Die Entwicklung individueller Lern- und Kontrollstrategien im Rahmen des Ausbildungskonzeptes "Kleinunternehmen" -- Eva-Maria Gronki-Jost: Volitionale Prozesse und Selbststeuerung: Interventionsstudie zur Verbesserung der willentlichen Handlungskontrolle -- Karsten D. Wolf: Unterst tzung selbstorganisierten Lernens durch eine internetbasierte Lernumgebung -- Konzeption und Evaluation moderner Lehr-Lern-Arrangements: Volker Brettschneider: Probleme der systematischen Realisierung von Fallstudienarbeit unter den Rahmenbedingungen des kaufm nnischen Schulwesens -- Sandra Reinkensmeier: Probleml sendes Handeln in der Ausbildung von Bankkaufleuten - Entwicklung und Evaluation eines komplexen Lehr-Lern-Arrangements zu ausgew hlten Inhaltsgebieten des Bankcontrollings -- Susanne Hartung: Unternehmensplanspiele in der kaufm nnischen Fortbildung berufst tiger Erwachsener -- Stefanie Hillen / Kai Berendes: Modellbildung und Simulation im Kontext betriebswirtschaftlicher Problemstellungen - Explorative Studie zur Vermittelbarkeit von Komplexit t -- Jens Siemon: Eine multimediale Betriebserkundung und die inhaltsanalytische Messung resultierender Lerneffekte -- Lehren und Evaluieren: Carmela Aprea: Instruktionale Ma nahmen beim Einsatz aktiver graphischer Wissensrepr sentation in Lehr-Lern-Settings -- Annette Bauer-Klebl: Sozial-kommunikative Handlungskompetenzen als zentrale Voraussetzung f r Lehrer zur Gestaltung von Lehrgespr chen - Entwicklung eines didaktischen Konzepts f r die Lehrerbildung -- Barbara Drechsel: Subjektive Lernbegriffe angehender Lehrerinnen und Lehrer: Anregungen f r die Lehrerbildung -- Klaudia Kramer / Anke Kliewe: Motivationale Bedingungen f r Berufsschullehrer und ihr Zusammenhang mit Ergebnissen einer Interventionsstudie -- Katharina Melke: Die Netzwerktechnik als Evaluationsinstrument in der Wirtschaftsp dagogik -- Teil III: Kritische W rdigung der Beitr ge: Rolf Dubs: Der Versuch einer zusammenfassenden Betrachtung -- Projekt bersicht zum DFG-Schwerpunktprogramm "Lehr-Lern-Prozesse in der kaufm nnischen Erstausbildung"

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3515079386
• ISBN13: 9783515079389
• Release Date: December 2001
• Publisher: Franz Steiner Verlag Wiesbaden GmbH
• Length: 251 Pages