Dieses Buch soll Studierenden den Prozess der wissenschaftlichen Forschung in verschiedenen Bereichen der Geisteswissenschaften wie P dagogik, Gesundheitswesen und anderen verwandten Disziplinen n herbringen. Die erste und wichtigste Frage, die potenzielle Leser zu diesem Buch haben sollten, ist, wie es sich von anderen Lehrb chern auf dem Markt unterscheidet. Nun, es gibt zwei wesentliche Unterschiede. Erstens handelt dieses Buch im Gegensatz zu anderen Lehrb chern nicht nur von "Forschungsmethoden", sondern vom gesamten "Forschungsprozess" von Anfang bis Ende. Die Forschungsmethode ist nur eine Phase in diesem Forschungsprozess und m glicherweise die einfachste und am besten strukturierte. Die meisten Lehrb cher behandeln Forschungsmethoden ausf hrlich, lassen jedoch die anspruchsvolleren, weniger strukturierten und wahrscheinlich wichtigeren Themen wie das Theoretisieren und Denken wie ein Forscher au er Acht, die oft Voraussetzungen f r empirische Forschung sind. Meiner Erfahrung nach werden die meisten Doktoranden w hrend ihrer Promotion recht kompetent in Forschungsmethoden, haben jedoch Schwierigkeiten, interessante oder n tzliche Forschungsfragen zu formulieren oder wissenschaftliche Theorien zu entwickeln. Um diesem Mangel abzuhelfen, habe ich ganze Kapitel Themen wie "Denken wie ein Forscher" und "Theorien in der wissenschaftlichen Forschung" gewidmet.
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