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Paperback Forschendes Lernen zum Thema Belastung und Beanspruchung von Lehrenden [German] Book

ISBN: 3668906440

ISBN13: 9783668906440

Forschendes Lernen zum Thema Belastung und Beanspruchung von Lehrenden [German]

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P dagogik - Der Lehrer / P dagoge, Note: 2,0, Universit t Hildesheim (Stiftung) (Institut f r Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Forschendes Lernen im Wohlfaartsstaat, Sprache: Deutsch, Abstract: Besch ftigt man sich mit den Fragen der Belastung und Beanspruchung von Lehrerinnen und Lehrern, so k nnten die Aussagen nicht gegens tzlicher sein. W hrend ein Gro teil der Gesellschaft die Meinung vertritt, dass der Lehrberuf nur ein Halbtagsjob ist, welcher mit dem Ende der Unterrichtszeit beendet ist, behaupten viele Lehrerinnen und Lehrer, dass sie einer erheblichen berlastung ausgeliefert sind. So ist es keine Seltenheit, dass in den letzten Jahren vermehrt Schlagzeilen wie "Junglehrer: Ausgebrannt, bevor es losgeht" (Sch fer 2012) oder "Lehrer geh ren zu den am h chsten belasteten Berufsgruppen" (Schwarze-Reiter 2012) in den Medien publiziert werden. Hinzu kommt der akute Lehrermangel, der bereits vorhanden ist, aber auch in Zukunft die Gesellschaft vor verschiedene Probleme stellen wird. Um den dauerhaften Bedarf an Lehrkr ften zu gew hrleisten ist es besonders wichtig, dass die Belastungsfaktoren von Lehrenden ermittelt und einged mmt werden, damit der Beruf des Lehrers weiterhin attraktiv bleibt und somit der Nachwuchs gesichert werden kann. Es l sst sich also feststellen, dass die Erforschung der Belastungsfaktoren im Lehrberuf von besonderer Bedeutung ist. Aus diesem Grund widmen wir uns in dieser Arbeit der Forschungsfrage, welche m glichen Faktoren bei den Lehrenden Stress verursachen. Dieses Forschungsprojekt wurde im Rahmen des Seminars "Forschendes Lernen im Wohlfahrtsstaat" unter der Leitung von Volker Sommer entwickelt. Ziel des Seminars war es, einen forschungslogischen Ablauf exemplarisch durchzuf hren.

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