R?cemment, la motivation, l'adaptation scolaire et leur lien avec les troubles sp?cifiques de l'apprentissage ont fait l'objet d'une attention accrue. Ce livre tente de pr?senter la th?orie, la recherche et les questions pratiques li?es ? la motivation et ? l'adaptation scolaire. Un synopsis des th?ories actuelles dans le domaine est pr?sent?, mettant l'accent sur l'autocontr?le, l'autor?gulation et l'autogestion. Plus sp?cifiquement, l'accent est mis sur le d?veloppement de la motivation et de l'adaptation scolaire dans une classe normale et sur l'interaction des enfants diagnostiqu?s avec des troubles sp?cifiques du langage avec leurs pairs. Les approches p?dagogiques peuvent inclure des strat?gies d'enseignement diff?renci?, des strat?gies comportementales (y compris des syst?mes de r?compense syst?matique), des approches centr?es sur l'?l?ve et l'enseignement en petits groupes.
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