Ce livre pr sente une recherche men e aupr s d'enfants de 4 5 ans sur l'influence de la famille et de l' cole sur la formation de sch mas inadapt s qui g n rent des probl mes de comportement. La recherche s'est appuy e sur des questionnaires, des entretiens et une observation syst matique du milieu scolaire, en s'int ressant trois aspects: le r le de la famille, le r le de l' cole et les strat gies utilis es par les enseignants en classe. Sur la base de la th orie des sch mas maladapt s initiaux de Jeffrey Young, les donn es obtenues partir des questionnaires appliqu s aux familles et aux enseignants, des entretiens avec ces derniers et des notes prises pendant la p riode de recherche dans les coles sont analys es. Cette tude prouve que: 1. les pratiques parentales n gatives peuvent conduire la formation de sch mas inadapt s, qui varient selon le sexe de l'enfant; 2. le niveau d' ducation des parents/tuteurs et le revenu familial peuvent influencer la formation de sch mas sp cifiques; 3. une action appropri e des enseignants peut r duire, voire teindre, les sch mas en cours de formation. Ce livre s'adresse aux parents et aux ducateurs soucieux du bon d veloppement des enfants.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $20. ThriftBooks.com. Read more. Spend less.