Os educadores de adultos, enquanto professores no sector do ensino superior e no sector do ensino quatern rio, enquanto l deres de cursos, formadores e l deres de grupos, falam com os estudantes, aprendentes e participantes, clarificam conte dos e situa es. Isto refor ado com trabalho de equipa e processos de projeto, incluindo elementos de aconselhamento que resultam numa mudan a da cultura de aprendizagem. J em 1970, o plano estrutural do Conselho de Educa o Alem o para o sistema educativo, que constituiu a base da "viragem realista" na ci ncia da educa o, afirmava que o aconselhamento uma fun o b sica dos professores. H v rias raz es para esta afirma o. H um aumento do n mero de ocasi es para aconselhamento. As sociedades modernas est o a tornar-se cada vez mais complexas, o que resulta em mudan as como a individualiza o, o multiculturalismo e a internacionaliza o.Os projectos de vida a longo prazo, os percursos educativos e os percursos profissionais requerem aconselhamento. Um entendimento diferente da aprendizagem e culturas inovadoras de ensino e aprendizagem na gest o da educa o contempor nea tamb m resultam na aprendizagem aut noma e em formas abertas de ensino, como as oficinas de aprendizagem. O papel dos professores tamb m descrito como conselheiro, moderador e guia.
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