A presente pesquisa investigou a forma??o para ensinar Matem?tica de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental ao longo dos tempos, desde a cria??o dos primeiros cursos de forma??o de professores no pa?s at? os reflexos da LDBEN 9394/96 num curso de Pedagogia analisado, buscamos evidenciar os saberes e conhecimentos dos futuros professores dos anos iniciais para ensinar Matem?tica e o que eles pensam de sua forma??o para ensinar. Para atingir nossos objetivos, fizemos uma pesquisa documental e a an?lise dos planos de ensino dessa disciplina e dos question?rios respondidos pelos alunos. A pesquisa ? de natureza mista com abordagem quantitativa e qualitativa. O perfil dos alunos do curso mostrou que o grupo n?o tinha forma??o nos cursos de Magist?rio de grau m?dio e, portanto, n?o tinha experi?ncias de ensino, a n?o ser as do tempo em que estudavam, que nem sempre eram positivas quando se referem ? Matem?tica Os resultados apontam para lacunas na forma??o desses alunos e para o desafio de desenvolver conhecimentos espec?ficos para ensinar Matem?tica.
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