Forma??o Inicial de Professores de Filosofia em Mo?ambique: Hist?ria, Contextos e Desafios ? o tema desta pesquisa. O objetivo geral ? analisar os fundamentos da forma??o inicial dos professores de filosofia na Universidade Pedag?gica de Mo?ambique. Para o desenvolvimento do estudo, recorremos ? pesquisa qualitativa de natureza bibliogr?fica e de an?lise documental; a coleta de dados foi feita por meio de question?rio dirigido aos professores do curso de licenciatura em ensino de filosofia da Universidade pedag?gica delega??o de Quelimane. A hip?tese que sustenta este trabalho ? a forma??o inicial de professores de Filosofia se fundamenta em pol?ticas p?blicas regionais (SADC) e internacionais (BM, e Unesco). A tese ? de que as pol?ticas p?blicas da educa??o do pa?s resultam de influ?ncias internacionais, regional e nacional. Tendo em conta com a tese, urge a necessidade de questionar quais s?o os fundamentos da forma??o inicial dos professores de filosofia. Considera-se que o trabalho poder? contribuir no leque das pesquisas no campo da forma??o inicial dos professores em Mo?ambique.
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