Este trabalho resultante dos estudos de mestrado em educa o (2014) e teve por objetivo analisar como o curso de Artes C nicas e Dan a da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS) contribuiu com os professores de Arte da educa o b sica em Campo Grande, Mato Grosso do Sul na melhoria do seu trabalho e na constru o de seu bem-estar docente. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa de abordagem qualitativa, separada em 4 cap tulos na qual abordamos a forma o e import ncia da dan a nos diferentes espa os educativos brasileiros. Apresentamos tamb m como configura-se a forma o inicial do professor de dan a no Brasil, apresentando um breve hist rico dos cursos de gradua o; o trabalho do professor de arte nas escolas de educa o b sica e o seu bem-estar no trabalho docente; a metodologia da pesquisa e por fim os resultados e reflex es deste estudo.
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