Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,7, Universit?t Bielefeld, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch?ftigt sich mit den Fragen, ob Kinder das f?r sie unbekannte und ungewohnte Format der Fermi-Aufgaben l?sen k?nnen und welche Probleml?sestrategien sie dabei nutzen. Im Verlauf der Ausarbeitung wird dabei zun?chst auf allgemeine theoretische ?berlegungen zum problemorientierten Mathematikunterricht und auf die in der Literatur vorhandenen Quellen zu diesem Thema eingegangen. Die Unterrichtsziele sowie die Besonderheiten der Unterrichtsaufgaben der Unterrichtsform und der Bewertungsm?glichkeiten werden im Unterrichtsvorhaben entsprechend dargestellt. Der zweite Teil der Arbeit beschreibt den Unterrichtsablauf in der f?r das Vorhaben ausgew?hlten Klasse eines Gymnasiums. Dabei werden die genaue Aufgabenstellung und die Reaktion der Sch?ler in Bezug zum Bewertungsschema beobachtet, dokumentiert und nachtr?glich ausgewertet. Im abschlie enden dritten Teil wird in einer vergleichenden Betrachtung ein Res?mee dieses Unterrichtsvorhabens gezogen und es wird dabei auf die Fragestellungen dieser Bachelorarbeit eingegangen.
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