Förderung der Gesprächskompetenz durch eine offene Diskussion im Rahmen einer Talkshow: Zum Thema "Der Computer ist die beliebteste Freizeitbeschäftig [German]
Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Sprache: Deutsch, Abstract: Den Deutschunterricht in der Klasse 7b am xxx habe ich zu Beginn des laufenden Schuljahres bernommen. Die Klasse setzt sich inzwischen aus 7 Sch lerinnen und 10 Sch lern zusammen. Die Anzahl der Jungen berwiegt, dies hat jedoch keinen signifikanten Einfluss auf das Klassenklima. Nach einer anf nglichen Phase des Kennenlernens, welche von einer gr eren Zur ckhaltung bez glich der Mitarbeit begleitet wurde, hat sich im Verlaufe des Schuljahres ein angenehmes Lernklima entwickelt. Allerdings zeigen einige Sch lerinnen und Sch ler ein noch nicht hinreichend ausgepr gtes Sozialverhalten auf. In diesem Zusammenhang kommt einer entwickelten Gespr chskompetenz als Basiskompetenz und wichtigster Teil der sozialen Kompetenz 1 eine Sonderrolle zu. Gleichwohl ist sie bedeutsam f r den Lernerfolg der Sch lerinnen und Sch ler in anderen F chern. Hier p dagogisch einzuwirken, beispielsweise durch das Aufstellen von Gespr chsregeln, bleibt ein grunds tzliches Anliegen, um somit dem Ziel einer positiven Lernatmosph re dauerhaft gerecht zu werden. Weiterhin wurden gemeinsam Formulierungen erarbeitet, um ein besseres und variableres sprachliches Ausdrucksverm gen zu schulen. Dar ber hinaus werden auch kontinuierlich Situationen geschaffen, in denen sich die Sch lerinnen und Sch ler in kontroverse Diskussionen begeben k nnen. Eine hohe Sch leraktivit t wird dadurch hergestellt, weil die zu besprechenden Themen von den Sch lerinnen und Sch ler nach demokratischen Kriterien bestimmt werden. Damit ist ein Lebensweltbezug realisiert. Dar ber hinaus geh ren w chentliche Buchpr sentationen zum didaktisch-p dagogischen Repertoire. Geweckt werden soll mittels dieser vielgestaltigen Herangehensweise das Interesse und die Lust am Umgang mit dem jeweiligen Unterrichtsinhalt. Die Wahl der Methode ist aber stets lernzielorientiert. Insgesamt betei
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