Fördernde Interaktionsformen in mathematischen Lernsituationen mit "Gleichem Material in Großer Menge" [German]

By Sandra Blum

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 2,0, P dagogische Hochschule Ludwigsburg, Veranstaltung: Fr hkindliche Bildung und Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: In den Seminaren "Mathematik im Kindergarten und am Schulanfang" und "Mathematik in Alltagssituationen" bearbeiteten wir verschiedene F rderprogramme f r Mathematik im Vorschulbereich. Unter anderen "Gleiches Material in gro er Menge" nach Kerensa Lee. Die Fragestellung dieser Arbeit dient zur wissenschaftlichen Fundierung dieses Konzeptes. Dabei geht es speziell um die verschiedenen Interaktionen zwischen der p dagogischen Fachkraft und dem Kind, die bei der Arbeit mit GMGM entstehen k nnen. Das in den Szenen und Beispielen verwendete Material ist in dieser Arbeit durchgehend: rote und blaue quadratische Pl ttchen (etwa 1,5cm ) in gro er Menge. Durch meine Fragestellung nach der Interaktion der p dagogischen Fachkraft steht in dieser Arbeit weniger das Material im Mittelpunkt, sondern die Handlungen der p dagogischen Fachkraft und die Reaktionen der Kinder. Dabei st tze ich mich auf die Rollendimensionen der Alltagsp dagogik nach Brandt und Tiedemann. Im ersten Teil wird herausgearbeitet, welche Interaktionen, welches Handeln die mathematischen F higkeiten des Kindes f rdern, d.h. welche Bedingungen eine Interaktion erf llen muss, um im mathematikdidaktischen Bereich als "f rdernd" zu gelten. Ausgeklammert ist dabei der u erliche Rahmen, der die Interaktionsbedingungen stark beeinflussen kann, wie z.B. die Ausbildungsqualit t, der Betreuungsschl ssel usw. Im zweiten Teil, den Szenebeschreibungen, sind die Interaktionsformen konkret an vier Beispielen dargestellt. Die Szenenbeschreibungen werden analysiert durch eine fachliche Einordnung in Inhaltsbereiche der mathematikdidaktischen Lernsituation (nach den Standards der Kultusministerkonferenz 2004) mit GMGM. Jeweils abschlie end gebe ich didaktische Impulse zur Weiterf hrung, mit R cksicht auf Fragestellung und Fachl

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668471916
• ISBN13: 9783668471917
• Release Date: July 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 32 Pages
• Weight: 0.12 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"