Ce recueil examine ce qui fonde les pratiques de l'enseignement et les processus d'apprentissage professionnel par lesquels on ma trise la situation d'enseignement-apprentissage. Ce recueil examine ce qui fonde les pratiques de l'enseignement et les processus d'apprentissage professionnel par lesquels on ma trise la situation d'enseignement-apprentissage. Les auteurs visent proposer des modifications la mani re dont on approche la formation l'enseignement et mettre jour les m canismes de transfert entre la formation professionnelle et la pratique de l'enseignement. Cet ouvrage t moigne de la centralit de la question des fondements des pratiques de professionnelles des enseignants dans les grandes probl matiques ducatives et vise ajouter au discours sur la p dagogie de l'enseignement. Publi en fran ais
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