Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: keine Note, Veranstaltung: 3. Unterrichtsbesuch Musik, Gymnasium 6. Klasse, Sprache: Deutsch, Abstract: Indem die Sch?lerinnen und Sch?ler ihre H?reindr?cke zu zwei Kompositionen darstellender Musik zum Thema "Hexensabbat" visualisieren und kommunizieren, vertiefen sie ihr Wissen um m?gliche Zusammenh?nge zwischen konkreten Anschauungen und musikalischen Gestaltungen. Sie erweitern damit ihre musikalische Rezeptionskompetenz. Gegenstand der Stunde sind zwei h?chst unterschiedliche musikalische Umsetzungen der Leitidee (bzw. des Programms) "Hexensabbat". Sowohl "Die Nacht auf dem kahlen Berge" von Modest Mussorgsky als auch der "Hexensabbat" von Ir?ne Schweizer gestalten die zentrale Idee ?u erst lebendig und einfallsreich und d?rften dadurch f?r die SuS motivierend sein: Die Musik (und insbesondere die gew?hlten Ausschnitte ? 29 bzw. 37 Sekunden) unterbreiten viele Angebote f?r Bedeutungszuweisungen bez?glich Stimmungen (dunkel, gespenstisch, gruselig) und Bewegungen (Tanz, Besenritt, Stampfen). Gleichzeitig nutzen sie sehr unterschiedliche musikalische Mittel, so dass ihr Vergleich eine Einsicht in die Vielfalt von M?glichkeiten er?ffnen kann, eine Leitvorstellung kompositorisch bzw. improvisatorisch zu illustrieren. Die grafische Notation von H?reindr?cken erm?glicht es den SuS, die eigenen fl?chtigen Eindr?cke festzuhalten, zu ordnen und kommunizierbar zu machen.
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