Die Debatten ber die Einf hrung von Laufbahnpl nen f r Lehrkr fte stehen f r das Streben der Lehrkr fte nach beruflicher Weiterentwicklung in Bezug auf Aspekte wie Einstieg, Arbeitszeit, Stundenplanung, Aufstieg, Bef rderung und Arbeitsbedingungen. In Minas Gerais fanden die neuen Richtlinien f r die Bewertung von Lehrern mit der Schaffung eines Karriereplans f r Lehrkr fte und einer Erh hung der Verg tung auf der Grundlage der Finanzierung (FUNDEF/FUNDEB) im gleichen Kontext statt wie die Politik der Steueranpassung und der Reduzierung des Staates, die durch das Programm "Management Shock" bef rwortet wurde. Die Konkurrenz zwischen diesen beiden Elementen bedeutete einen Streit zwischen den Projekten ber die Frage der Aufwertung, mit der ffentlichen Verwaltung auf der einen Seite und den Lehrkr ften auf der anderen. Die vorliegende Arbeit untersucht die Auswirkungen dieses Wettbewerbs auf die Finanzierung des Bildungswesens in Minas Gerais im Hinblick auf die Wertsch tzung der Lehrkr fte im ffentlichen Grundbildungsnetz des Bundesstaates. Wir hoffen, mit dieser Analyse einen Beitrag zum Bereich der ffentlichen Bildungspolitik zu leisten und einige L cken in der ffentlichen Finanzierungsstruktur des staatlichen Bildungsnetzes zu schlie en.
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