Führt der Einsatz der Wortschatzkiste im Sprachunterricht einer 4. Klasse einer Schule zu einem differenzierteren Wortschatz? [German]

By Stefanie Scholl

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Studienseminar f?r Grund-, Haupt-, Real- und Sonderschulen Frankfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: "Die Grenzen meiner Sprache sind die Grenzen meiner Welt." (Ludwig Wittgenstein) Diese Arbeit geht von der Fragestellung aus: "F?hrt der Einsatz der Wortschatzkiste im Sprachunterricht einer 4. Klasse zu einem differenzierteren aktiven Wortschatz?" Das Zitat Ludwig Wittgensteins bildet, wenn auch in einem anderen Kontext, den "Leitgedanken" meiner Arbeit. Sprachliche Grenzen sollen erkannt, ge?ffnet und wo m?glich, erweitert werden. Gemeint ist eine Vergegenst?ndlichung von Sprache, ihre ?sthetische, gestalterische Funktion, im Kontext des Erfahrungshorizonts meiner Sch?ler. Der erste, theoretische Teil befasst sich mit der Definition des Begriffs Wortschatz und bezieht sich im Verlauf auf die Praxis sowie die Ausgangslage der Klasse 4a einer Schule in Frankfurt sowie der Bedeutung schriftlichen Sprachhandelns f?r Sch?ler dieser Altersgruppe. Am Ende geht es um die ?berpr?fung der Wirksamkeit der Wortschatzkiste im Sprachunterricht meiner 4. Klasse. Au erdem werden aufgetretene, erfreuliche Nebeneffekte beschrieben sowie die Konsequenzen f?r die Weiterarbeit er?rtert. Ziel dieser Arbeit ist es herauszufinden, ob die Arbeit mit der Wortschatzkiste als eine M?glichkeit der Wortschatzdifferenzierung bzw. Erweiterung in der Grundschule angesehen werden kann. Hat mein "Lernarrangement" gewirkt?

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640462246
• ISBN13: 9783640462247
• Release Date: November 2009
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 34 Pages
• Weight: 0.13 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"