Feedback correttivo scritto automatizzato 13: struttura della frase, controllo del verbo e sviluppo della scrittura: Uno studio multimetodo in classe Contesto: per comprendere lo sviluppo a breve termine della scrittura in una seconda lingua (L2) necessario esaminare non solo i miglioramenti di punteggio tra le varie bozze, ma anche i fattori linguistici che predicono la qualit della scrittura e i profili di sviluppo che gli studenti presentano. Mentre l'istruzione basata sulla revisione ampiamente utilizzata, le prove empiriche che collegano la conoscenza grammaticale, i guadagni di punteggio e le priorit didattiche rimangono limitate negli studi in classe.Scopo: Questo studio ha indagato lo sviluppo della scrittura a breve termine in un corso pratico di scrittura inglese esaminando (a) i miglioramenti di punteggio tra le bozze, (b) i predittori grammaticali della qualit finale della scrittura, (c) i profili di sviluppo degli studenti e (d) le priorit didattiche basate sui livelli.Metodi: I partecipanti erano 22 studenti universitari coreani iscritti a un corso pratico di scrittura inglese nell'estate 2019. Il set di dati comprendeva i punteggi di due bozze di scrittura e cinque quiz grammaticali (struttura della frase, controllo del verbo principale, accordo, parallelismo e articoli).
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