Contexto: O desenvolvimento da escrita em segunda l ngua (L2) influenciado pela intera o entre o controlo gramatical, os processos de revis o e o enfoque pedag gico. A estrutura Holistic Error and Instructional Mapping (HEIM) fornece uma abordagem baseada em dados para identificar os principais subsistemas gramaticais que influenciam o desempenho da escrita e para estabelecer prioridades de instru o.Objetivo: Este estudo investigou o desenvolvimento da escrita e as prioridades de instru o num curso universit rio de ingl s como l ngua estrangeira (EFL) utilizando a estrutura HEIM. O estudo examinou se as pontua es de escrita melhoraram ao longo dos rascunhos, quais os componentes gramaticais que previram a qualidade final da escrita, se os alunos formaram perfis de desenvolvimento distintos e quais as reas a que deve ser dada prioridade na instru o.M todos: O conjunto de dados inclu a notas de escrita no pr -teste e no p s-teste e quatro componentes do question rio de gram tica - padr es de frases, verbo principal, concord ncia e mec nica - de 27 alunos de licenciatura em EFL. Foi efectuado um teste t de amostras emparelhadas para avaliar as altera es nas classifica es de escrita ao longo dos rascunhos.
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