I. Retour d'information correctif automatis l' crit 22: ma trise du verbe principal et d veloppement de l' criture dans une classe d'anglais langue trang re (EFL) Contexte: Le d veloppement de l' criture en langue seconde implique l'interaction de multiples sous-syst mes linguistiques, et toutes les caract ristiques grammaticales ne contribuent pas de la m me mani re la qualit de l' criture. Cependant, l'enseignement en classe traite souvent les domaines grammaticaux comme tant d' gale importance, alors que les donn es empiriques concernant leur impact relatif sont limit es. Objectif: Cette tude a examin le d veloppement de l' criture dans un cours d' criture en langue seconde de niveau universitaire afin de d terminer (a) si les notes d' criture s'am lioraient d'une bauche l'autre, (b) quels l ments des tests de grammaire permettaient de pr dire la qualit finale de l' criture, (c) si les apprenants formaient des profils de d veloppement distincts, et (d) quels domaines grammaticaux devaient tre prioritaires dans l'enseignement. M thode: Les participants taient 21 tudiants de premier cycle en anglais langue trang re inscrits un cours pratique d' criture. Les donn es comprenaient les notes d' criture des pr -tests et post-tests ainsi que les notes de cinq quiz de grammaire (types de phrases, verbes principaux, accord, parall lisme et articles).
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