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Paperback Faustlos. Gewaltprävention an der Grundschule [German] Book

ISBN: 3640546199

ISBN13: 9783640546190

Faustlos. Gewaltprävention an der Grundschule [German]

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Technische Universit?t Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: W?hrend meiner Praktikumszeit bin ich erstmals mit dem FAUSTLOS-Programm, der deutschen Version des US-amerikanischen Gewaltpr?ventions-Programms "Second Step", das vom Committee for Children in Seattle entwickelt wurde und in den USA schon seit einigen Jahren mit Erfolg angewandt wird, in Ber?hrung gekommen. "FAUSTLOS beruht auf einer entwicklungspsychologisch fundierten theoretischen Basis und wurde und wird kontinuierlich evaluiert. Die Inhalte [...] sind aus Forschungsbefunden und entwicklungspsychologischen Theorien zu den Defiziten aggressiver Kinder abgeleitet." Demnach fehlen Kindern sozial-emotionale Kompetenzen in den Bereichen Empathie, Impulskontrolle und Umgang mit ?rger und Wut. Das Anliegen der 82. Grundschule ist es, eine humanistische, kindorientierte Lebens- und Lernst?tte mit menschlicher W?rme und Geborgenheit zu schaffen und die Schule zu einem Ort der sozialen Begegnung zu machen, an dem Herz und Charakter gebildet werden. Um dieses Ziel erfolgreich zu erreichen, ist die Grundschule "Am K?nigswald" nun eine von zehn Schulen in Dresden, die zur Zeit am Pilotprojekt 'FAUSTLOS' teilnehmen, damit sich diese neue Form der Gewaltpr?vention bew?hrt und etabliert. Weil ich selbst mit an den im Zuge der durch GTA finanzierten Pr?ventionsstunden teilnehmen durfte und so von der Art und Weise der Kompetenzvermittlung und ihrer Effektivit?t fasziniert wurde, die sich bspw. im Pausenverhalten der Kinder zeigte, m?chte ich im Folgenden n?her auf dieses Programm eingehen. Dabei m?chte ich besonders auf die Fragestellung eingehen, wie FAUSTLOS funktioniert und f?r die Kinder unbewusst geschickt auf deren Aggressionsverhalten einwirkt und somit das Miteinander in und au erhalb der Schule ausschlie lich positiv beeinflusst.

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