Ein Einblick in die sterreichische Schularchitektur von heute bis morgen. Das Problem von schlecht bel fteten, kalten, unpers nlichen und nicht zum Aufenthalt, geschweige denn zum Lernen einladenden Klassenr umen ist ein gegenw rtiger, nicht zu untersch tzender negativer Faktor. Im Zuge meiner Arbeit versuchte ich einige Fragen der Farbwirkung sowie des Wohlbefindens zu kl ren, um auch definieren zu k nnen, warum ich mich oder Sch lerInnen sich in manchen R umen nicht wohlf hlen und lernen k nnen. Weiters werden die Steigerungen der Leistungsbereitschaft und der Leistungsf higkeit durch die Gestaltung der Arbeitsumgebungen aufgezeigt. Einfl sse wie Architektur, P dagogikkonzept, Raumklima und Farbgestaltung bilden dabei ein nicht von der Hand zu weisendes Zusammenspiel.
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