Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: bestanden, Hochschule Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Verlauf meiner Hausarbeit m?chte ich herausarbeiten, ob verhaltensgest?rte Kinder von ca. 6 bis 13 Jahren in der Lage sind, sich mithilfe ihrer Fantasie besser kennen und ihr Verhalten verstehen zu lernen und so positive Verhaltens?nderungen erreichen k?nnen. Reizvoll ist dieses Thema f?r mich, da ich den Standpunkt vertrete, dass Verhaltenst?rungen bei Kindern nicht grundlos entstehen und ich an einer ressourcenorientierten L?sung interessiert bin. Mein Leitgedanke ist, dass auch Kinder mit herausforderndem Verhalten ein Potenzial an Fantasie haben. Problematisch ist, dass die eigene Fantasie der Kinder in unserer heutigen Gesellschaft kaum noch gefordert und wenig gef?rdert wird. Heutige Kinder brauchen sich keine Spielzeuge auszudenken, da es eine F?lle davon zu kaufen gibt. Rollenspiele sind zugunsten des PCs oder der Play Station in den Hintergrund ger?ckt. Dabei ist es gerade die eigene Fantasie, in und mit der Kinder die Welt entdecken! Mein Ziel ist, herauszustellen, dass schwierige Kinder der heutigen Zeit Gr?nde f?r ihr abweichendes Verhalten haben und dass sie in der Lage sind, ihre teilweise erheblichen Defizite bez?glich Anpassungsf?higkeit, Entspannung, Selbstregulierung usw. durch die Arbeit mit ihrer eigenen Fantasie in Fantasiereisen evtl. auszugleichen. Im 1. Kapitel setze ich mich mit Verhaltensst?rungen im Allgemeinen auseinander. Danach lege ich m?gliche Ursachen aus soziologischer und p?dagogischer Sicht dar, was mir wichtig erscheint, da Sozialp?dagogik sowohl den soziologischen als auch den p?dagogischen Aspekt beinhaltet. Am Ende des 1. Kapitels stelle ich den sozialp?dagogischen Umgang mit Verhaltensst?rungen bei Kindern dar und leite dann ?ber zum Aspekt Fantasie, der bislang in Bezug auf Verhaltensst?rungen wenig Aufmerksamkeit erlangte, aus meiner Sicht aber eine wichtige Ressource verhaltensg
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