Facteurs contribuant aux faibles résultats aux examens nationaux

By Mohamed Mahat Ali

Les r?sultats scolaires des ?l?ves ? l'examen du Kenya Certificate of Primary Education (K.C.P.E) sont faibles et ? la tra?ne dans le comt? de Mandera plus que dans tout autre comt? du Kenya depuis l'ann?e 2012. L'objectif de cette ?tude ?tait de d?couvrir les perceptions des ?l?ves, des parents et des enseignants sur les causes de la faible r?ussite des ?l?ves des ?coles publiques du comt? de Mandera ? l'examen du Kenya Certificate of Primary Education. L'?tude a utilis? une m?thode de recherche qualitative. Des guides d'entretien semi-structur?s ont ?t? utilis?s pour recueillir les r?ponses des personnes interrog?es. Quinze participants, regroup?s en trois groupes (six ?l?ves, leurs six parents et trois enseignants) ont particip? ? l'?tude. Les personnes interrog?es ont donn? un certain nombre de d?fis qu'elles consid?rent comme des facteurs contributifs et des mesures d'att?nuation des faibles r?sultats des ?l?ves aux examens nationaux. Un examen des dossiers scolaires a ?t? utilis? pour collecter des donn?es sur les performances des ?l?ves aux examens K.C.P.E. de 2015 ainsi que des informations d?mographiques sur les participants. Cette ?tude a ?t? guid?e par une int?gration de la th?orie du conflit de l'?ducation (Collins, 1971) et la th?orie de la fonction de production de l'?ducation (Coleman, S. 1966).

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6205696614
• ISBN13: 9786205696613
• Release Date: February 2023
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 76 Pages
• Weight: 0.27 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"