Fachdidaktik als konstitutives Element universitärer Lehrerbildung [German]

By Winfried Timmerhaus

Fachwissenschaftliche Erkenntnis und schulpraktisches Handeln ben tigen Br cken, die den komplexen Prozess des Lehrens und Lernens fachlicher und fach bergreifender Kenntnisse analysieren, strukturieren und organisieren. In diesem facettenreichen Theorie- und Handlungsspektrum begr ndet sich fachdidaktische Forschung und Lehre. Die Diskussion ber diese Disziplin wird dadurch erschwert, dass ein Konsens ber den wissenschaftstheoretischen Standort der Fachdidaktik nicht gefunden wurde. Die Arbeit greift dieses Desiderat auf und versucht, einen zusammenfassenden berblick ber den Verlauf und den Stand dieser Diskussionen aus unterschiedlichen Perspektiven zu geben. Nach ca. 40 Jahren fachdidaktischer Entwicklungsarbeit an Hochschulen soll diese Zwischenbilanz dazu beitragen, eine sachliche Beurteilung der Vorg nge zu erleichtern. Ein Ziel dieser Bestandsaufnahmen und Analysen ist, ein nachhaltiges und tragf higes Konzept von Fachdidaktik zu entwickeln, das den mehrdimensionalen Anforderungen an Fachdidaktik gerecht zu werden versucht. Dabei steht im Vordergrund, sich der urspr nglich geforderten wissenschaftlichen Autonomie erneut bewusst zu werden und auf der Grundlage eines solchen Selbstverst ndnisses Fachdidaktik als ein konstitutives Element universit rer Lehrerbildung zu begr nden.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3828882978
• ISBN13: 9783828882973
• Release Date: July 2012
• Publisher: Tectum - Der Wissenschaftsverlag
• Length: 298 Pages
• Weight: 0.86 lbs.
• Dimensions: 0.7" x 5.8" x 8.3"