Schon immer hat Technologiewandel zu Ver nderungen in der Facharbeit und damit auch in der dualen Berufsausbildung gef hrt. In dem vorliegenden Band wird der Wandel des berganges von der Festnetz-Telefonie zur Internet Protocol-Telefonie empirisch untersucht. Die evidenzbasierten Ergebnisse werden zu konkreten Vorschl gen zur Implementierung in die Lernfeldstruktur, zu Handlungsempfehlungen f r schulinterne Curricula sowie zu Vorschl gen zur Implementierung in den Unterricht weiterentwickelt und dargestellt.