La pr sente tude compare l' enseignement en atelier et l' enseignement g n tique-socratique-exemplaire dans le cadre de la r alisation d'exp riences scientifiques. La compr hension des processus chimiques et l'acquisition des connaissances correspondantes constituent le principal champ d'investigation. Dans le cadre de cette tude empirique, une s rie d'exp riences scientifiques a t con ue et r alis e dans deux classes de 5e ann e utilisant des m thodes d'enseignement diff rentes. Les deux m thodes mettent l'accent sur la remise en question et l'analyse critique autonomes des th mes abord s en cours. L'objectif de cette tude est de d terminer comment la motivation et l'ambition peuvent tre stimul es et comment des connaissances sp cialis es peuvent tre acquises.
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