Ce livre, intitul "Techno-Pedagogy Skill of Secondary School Teachers", examine le r le vital de la technologie dans l' ducation du 21e si cle et son int gration la p dagogie pour am liorer l'efficacit de l'enseignement. Bas sur une tude men e Anand Taluka, Gujarat, il value le niveau de comp tences techno-p dagogiques des enseignants du secondaire et la mani re dont elles varient en fonction de l' ge, du sexe, de l'exp rience professionnelle, du moyen d'enseignement, de la mati re enseign e et de la r gion. L' tude est d'autant plus pertinente que la transformation num rique de l' ducation a t acc l r e par la pand mie de COVID-19 et la politique nationale de l' ducation (NEP) 2020, qui met l'accent sur l'apprentissage bas sur la technologie. Gr ce une analyse syst matique, l'ouvrage identifie les points forts et les lacunes des enseignants en mati re de comp tences num riques et souligne la n cessit de mettre en place des programmes de d veloppement professionnel pour am liorer ces comp tences. Offrant de pr cieuses perspectives aux ducateurs, aux d cideurs politiques et aux tablissements de formation des enseignants, cet ouvrage vise mieux faire comprendre comment la technologie peut tre int gr e efficacement dans la p dagogie afin d'am liorer la qualit de l'enseignement et de l'apprentissage dans un paysage ducatif en pleine volution.
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