Experimente im Geographieunterricht [German]

By Tobias Hermann

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: 1.0, Universit?t Regensburg (Lehrstuhl f?r Didaktik der Geographie), Sprache: Deutsch, Abstract: "Entt?uschende Pisa-Ergebnisse - Im Vergleich mit 31 Industriestaaten landen Deutschlands Sch?ler in der unteren H?lfte der Leistungstabelle". So prangerte die Zeitung "Die Zeit" in ihrer Internetausgabe am 22.11.2004 die Bildungsmisere in Deutschland an (http: //www.zeit.de/2004/48/pisa am 22.11.2004). Platz 17 bzw. Platz 20 f?r die Sch?lerinnen und Sch?ler im Land der Dichter und Denker! In dieser Arbeit sollen keine Gr?nde f?r diese Tatsache gesucht werden. So ist im "Learners for Life: Thematischer Bericht der OECD zu PISA 2000" (http: //www.mpib-berlin.mpg.de/pisa/ 03.01.2004) zu lesen: Die Daten belegen, dass Sch?ler bessere schulische Leistungen erzielen, wenn sie motiviert sind, ?ber effektive Lernstrategien verf?gen und sich selber auch zutrauen, ihr Lernen zu steuern. Um solche Einstellungen und Techniken in Zukunft st?rker zu f?rdern, m?ssen Schulen nicht nur Unterrichtsinhalte, sondern auch das "Wie des Lernens" vermitteln. Man spricht von effektiven, motivierenden Lernstrategien. Ein klassischer Frontalunterricht jedoch verlangt dem Sch?ler nur eines ab: die Kompetenz, mitzuschreiben, auswendigzulernen und bei Bedarf das Erlernte wiederzugeben. Von Motivation kann kaum die Rede sein. In der vorliegenden Arbeit wird der Einsatz von Experimenten im Schulalltag als methodische Abwechslung besprochen. Ihr vermehrter Einsatz k?nnte dazu beitragen, neben den zweifelsohne wichtigen kognitiven Kompetenzen auch soziale Kompetenzen (Partner- und Gruppenarbeit) oder kommunikative Kompetenzen (Diskussionsbereitschaft usw.) zu vermitteln.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656058091
• ISBN13: 9783656058090
• Release Date: November 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 116 Pages
• Weight: 0.35 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"