Exemplarische Konzepte der Interaktion in der fr�hkindlichen Bildung und Erziehung im Vergleich

By Britta Zazar

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr hkindl. Erziehung, Note: 1,3, HAWK Hochschule f r angewandte Wissenschaft und Kunst - Fachhochschule Hildesheim, Holzminden, G ttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser berwiegend hermeneutischen Arbeit werden die jeweiligen Interaktionsprinzipien und entwicklungstheoretischen Annahmen der Montessori-P dagogik mit denen des Sozialen Konstruktivismus in der Fr hp dagogik nach Lev Vygotsky einander gegen bergestellt. Die Konzepte de "sutained shared thinking" und "scaffolding" werden hier als die bedeutensten Handlungsmodelle der sozialkonstruktivistischen Str mungen betrachtet, w hrend in der Montessori-P dagogik die Drei-Stufen-Lektion, neben der allgemein bedachten und auf Verst ndnis f r die F higkeiten des jeweiligen Kindes basierender Interaktionsweise, eine zentrale Rolle.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656567603
• ISBN13: 9783656567608
• Release Date: February 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 96 Pages
• Weight: 0.30 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"