Examen de la théorie de l'interdépendance [French]

By Laleh Toupa Esfandiari

La pr?sente ?tude visait ? d?terminer la diff?rence possible entre les performances de deux groupes diff?rents de bilingues (bilingues dominants et bilingues/billettr?s ?quilibr?s) par rapport ? leurs performances sur deux ensembles de comp?tences, ? savoir le BICS (Basic Interpersonal Communicative Skill) et le CALP (Cognitive Academic Language Proficiency). L'?tude visait ?galement ? d?terminer l'interd?pendance possible de ces comp?tences selon la th?orie de la comp?tence sous-jacente commune, propos?e par Cummins (1979). L'hypoth?se a ?t? ?mise que diff?rents types de bilingues ont les m?mes r?sultats aux tests de lecture en tant que comp?tence CALP et d'expression orale en tant que comp?tence BICS. Un nombre total de 96 ?tudiants de haut niveau en EFL des universit?s du Kurdistan, en Iran, et de Salahaddin, en Irak, ont ?t? inclus dans l'?tude. Cinquante-deux (28 femmes, 24 hommes) ?taient des ?tudiants kurdes-arabes bilingues de l'universit? de Salahaddin au Kurdistan, en Irak. Les 44 autres (12 femmes, 32 hommes) ?taient des ?tudiants bilingues kurde-persan en anglais de l'universit? du Kurdistan au Kurdistan, en Iran. La tranche d'?ge des sujets ?tait de 21 ? 24 ans. La typologie des langues, l'?ge, l'origine linguistique et le sexe sont rest?s constants.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6202957840
• ISBN13: 9786202957847
• Release Date: October 2020
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 108 Pages
• Weight: 0.37 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"