Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 2,0, Universit t Potsdam (P dagogisches Institut), Veranstaltung: Qualit t und Evaluation in Bildung und Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Qualit t und Evaluation sind heute in aller Munde. Das Eindringen konomischer, betriebswirtschaftlicher Kriterien und Standards in alle Lebensbereiche macht auch vor dem Bildungsbereich von der Schule bis zur Weiterbildung nicht Halt. Die gestiegenen Anforderungen an das Niveau von Bildung sowie die zunehmend knappen ffentlichen Kassen zwingen dazu, nach der Effizienz und Effektivit t von Bildungseinrichtungen zu fragen und bef rdern damit den Blick von F rdermittelgebern und Leitungen von Bildungseinrichtungen auf die Qualit t ihrer Arbeit, deren Kontrolle und Weiterentwicklung, also auf Evaluation. Die Evaluation soll helfen, f r P dagogen, Entscheidungstr ger der Politik und die ffentlichkeit Informationen ber Bildungseinrichtungen und ihre Bildungsprogramme zu gewinnen. Diese Arbeit soll einen berblick ber die Evaluation im Bildungsbereich geben und einen kleinen Einblick in die Praxis der Evaluation von Bildungseinrichtungen gew hren. Dazu wird am Beginn Evaluation definiert und die Arten der Evaluation aufgezeigt bevor es um die Qualit tssicherung im Bildungswesen geht. Abschlie end wird auf die Probleme der Evaluation im Bildungsbereich eingegangen, die sich nach Meinung des Autors stellen.
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