Das Praxissemester im Studium der Sozialen Arbeit ist ein zentrales Scharnier zwischen Disziplin und Profession der Sozialen Arbeit und hat einen entscheidenden Einfluss auf die Ausgestaltung der professionellen Identit t k nftiger Sozialarbeiter*innen. Das Buch hat zum Ziel, eine methodologisch begr ndete, methodisch reflektierte und hochschuldidaktisch aufbereitete M glichkeit des Zugangs zum Studieren in der Praxis der Sozialen Arbeit aufzuzeigen. Die aktive T tigkeit des Studierens in der Praxis wird dabei in den Kontext einer ethnographischen sowie lernort bergreifenden hochschuldidaktischen Konzeption gestellt, die den Studierenden, Praxisanleiter*innen und Verantwortlichen an Hochschulen Wege zur Kooperation der Lernorte Hochschule und berufliche Praxis verdeutlicht sowie die Reflexion im Praxissemester im Sinne einer konstanten Bewegung zwischen unterschiedlichen Reflexionsr umen als Potenzial der Herausbildung einer professionellen Identit t begreift.
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