A pandemia causada pela COVID-19 for?ou a adop??o de medidas de sa?de como o distanciamento social e o confinamento, que for?aram a suspens?o dos processos educativos de forma presencial. Por esta raz?o, foram adoptadas alternativas pedag?gicas baseadas na utiliza??o de tecnologias de informa??o e comunica??o (TIC) para desenvolver o processo de ensino ? dist?ncia, num cen?rio de limita??es consider?veis devido a um acesso tecnol?gico deficiente, n?veis de pobreza elevados, e barreiras geogr?ficas predominantes no Equador. As TIC t?m sido aplicadas com sucesso no ensino do ingl?s como segunda l?ngua em muitos outros pa?ses, tirando partido dos recursos multim?dia para o efeito. Para avaliar a efic?cia da utiliza??o das TIC ́s como estrat?gia did?ctica, foram avaliados estudantes do ensino b?sico e secund?rio em diferentes regi?es do Equador (as Terras Altas, a Floresta Amaz?nica, e a Costa), que aplicaram as estrat?gias de aprendizagem nas suas casas.
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