Este livro uma explora o das experi ncias dos estagi rios no que diz respeito identidade profissional dos professores no contexto da mudan a curricular. o resultado de um estudo de caso explorat rio qualitativo sobre as experi ncias dos estagi rios. O livro defende que a identidade profissional dos professores um conceito fluido e, como tal, os estagi rios necessitam de um conjunto de ferramentas para desempenharem plenamente as suas fun es como professores. O livro discute quatro quest es principais (a complexa exig ncia que o ensino imp e ao professor estagi rio, o curr culo ou a soma total do que acontece nas escolas, a rela o entre conte do e pedagogia e, finalmente, o desenvolvimento profissional) que est o no cerne da experi ncia da identidade profissional dos professores. Aborda tamb m a natureza matizada e desafiante do processo de ensino e aprendizagem e, em ltima an lise, apresenta um caminho a seguir para o desenvolvimento profissional dos professores estagi rios. O livro recomenda ainda uma an lise aprofundada e uma reestrutura o dos cursos de forma o de professores na maioria das universidades e exorta as partes interessadas a terem em considera o os desafios que os professores estagi rios enfrentam ao experimentar a identidade profissional dos professores, com vista a melhorar a forma o docente.
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