Dans ce document, j'ai l'intention de d?montrer et de revaloriser l'importance du croquis ? main lev?e dans la formation acad?mique et cognitive des ?tudiants en architecture, qui sera finalement une base transcendantale dans le processus de conception architecturale. Dans le chapitre 1, je compare les ?coles d'architecture du P?rou et d'Am?rique latine avec celles des ?tats-Unis et d'Espagne, mettant en ?vidence de grandes diff?rences en termes de nombre d'heures consacr?es au dessin ? main lev?e, qui est li? ? la libert? et ? la capacit? cr?ative de l'?tudiant. Certaines d?ficiences qui affectent le processus cr?atif de la conception architecturale deviennent ?videntes. Dans le chapitre 2, j'approfondirai les typologies de croquis ? main lev?e bas?es sur mon exp?rience acad?mique et professionnelle, qui seront utiles et seront appliqu?es en fonction de leur niveau de complexit? et dans certaines circonstances professionnelles ainsi que des caract?ristiques sp?cifiques d'un projet requis. Il ne s'agit en aucun cas de remettre en question ou de qualifier l'imagination et la production architecturale des personnes cr?atives qui utilisent le croquis num?rique comme une ressource valable pour la conception.
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