Seg n lo que se puede apreciar en el primer cap tulo del texto, puedo decir, que someterse a cambios significativos en la pr ctica educativa implica una reacci n de parte de la comunidad educativa en la cual se ve alterado su estado de confort, de alguna manera las personas est n siempre dispuestas a acatar indicaciones pero quiz s no tanto a repensar las estrategias debiendo reprogramar las pr cticas que centran el aprendizaje, el n cleo pedag gico hace replantearse C mo lo estoy "haciendo "y realmente "hago" lo que debo?Luego de analizar lo planteado por "Elmore", generar cambios es un proceso complejo pero no imposible, debemos estar atentos a la resistencia al cambio, trabajar con toda la comunidad educativa tampoco es f cil, contar con el apoyo de los apoderados, los docentes y los estudiantes, requiere de un nivel de compromiso enorme, complejizar las tareas quiz s, si tenemos una comunidad educativa que no sabe esperar, pudiera jugarnos en contra ya que no querr an esperar un tiempo para ver resultados, alarmando a la comunidad con el motivo de "No entendemos nada", nadie dijo que esto ser a f cil, pero si nos orientamos con el marco pedag gico, es muy posible.
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