Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Technische Universit?t Chemnitz, Veranstaltung: Theorien und Probleme des p?dagogischen Handelns, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Aussage "Man kann seine eigenen Kinder nicht anders erziehen, als man es selbst erfahren hat" ist allgegenw?rtig. Blickt man 200-300 Jahre zur?ck, so kommen sofort Gedanken an k?rperliche Z?chtigung und unterk?hlte Eltern-Kind-Beziehungen. Man ist sich schnell einig, dass diese Erziehungsmethoden der Vergangenheit angeh?ren. Doch ist dies wirklich so? Sind unsere gegenw?rtigen Erziehungsformen anders oder gar besser? Im Folgenden soll gekl?rt werden, ob unsere gegenwertigen Formen der Erziehung eine positive Ver?nderung aufweisen. Sind sie wirklich so anders und vor allem besser? Und findet man die Wurzeln mancher heutiger Vorgehensweisen in den damaligen Formen den Schwarzen P?dagogik wieder ? Da die Arbeit ?berwiegend auf Alice Miller und Katharina Rutschkys aufgebaut ist, beginnt sie mit einer definitorischen Ann?herung der beiden, gefolgt von einer zusammenfassenden Definition. Beleuchtet werden anschlie end der historische Verlauf, die Methoden und Taktiken, so wie ihre Folgen. Als Kontrast dazu wird der Blick auf die heutige Erziehung, ihre Geschichte, namenhaften Vertretern und ihren Formen und Methoden gerichtet. Abschlie end erfolgt die Beantwortung der wissenschaftlichen Frage und somit der Vergleich der Schwarzen P?dagogik zu den heutigen Erziehungsformen.
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