Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P dagogik - Geschichte der P dagogik, Note: sehr gut, Bergische Universit t Wuppertal, Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Hausarbeit thematisiert die Erziehung und die Bildung von Frauen in Kl stern in der Zeit des Mittelalters. Hierbei werden ausschlie lich Kl ster auf deutschem Boden hinsichtlich ihrer Rolle, Funktion und Entwicklung analysiert. Das erste Kapitel dieser Arbeit besch ftigt sich mit der gesellschaftlichen Stellung der Kl ster, mit der Frage, welche Frauen ins Kloster eintraten und welche Gr nde sie daf r hatten sowie mit der Entwicklung der Kl ster im Laufe des Mittelalters. Vor diesem Hintergrund wird der thematische Schwerpunkt der Hausarbeit entfaltet: die Erziehung und die Bildung. Als Basis f r das Verst ndnis der kl sterlichen Erziehung werden das Klosterleben sowie die Ziele der kl sterlichen Erziehung vorgestellt. Anschlie end werden einzelne, wichtige Aspekte der kl sterlichen Erziehung wie das Gemeinschaftsleben, die Kleidung, die K rperpflege und Hygiene, die k rperliche Arbeit und der Tagesablauf der Nonnen und der zuk nftigen Nonnen aufgezeigt. Das folgende Kapitel behandelt die Bildung in den Frauenkl stern. Da-zu werden einleitend die allgemeinen Ziele der Ausbildung vorgestellt. Im Anschluss werden der Aufbau des Schulwesens in die drei Stufen: Elementarstufe, Mittelstufe und Oberstufe, die jeweiligen Curricula sowie die bedeutenden geschlechtspezifischen Unterschiede in der Nonnenbildung aufgezeigt. Abschlie end wird der Niedergang der kl sterlichen Frauenbildung im sp ten Mittelalter und deren Ursachen thematisiert.
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