Erziehen als pädagogische Handlungsform im historischen Kontext [German]

By Rebecca Lützen

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P dagogik - Geschichte der P dagogik, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universit t Erlangen-N rnberg (P dagogik), Veranstaltung: Seminar P dagogische Handlungsformen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit setzt sich mit der Handlungsform des Erziehens kritisch auseinander. Im ersten Teil soll zun chst die Verbindung zur Wissenschaft der P dagogik hergestellt werden, bevor im zweiten Teil n her auf den historischen Wandel der Erziehung eingegangen wird. Abschlie end wird eine universelle Definition der Handlungsform formuliert und ein Fazit gezogen. Zun chst einmal muss Erziehung als Konstrukt verstanden werden, da es sich um keinen Beobachtungsbegriff handelt. Das Erziehen ist nicht direkt beobachtbar, jedoch gibt es konkrete Verhaltensweisen, die als "Erziehung" betrachtet werden k nnen. Wenn man sich mit der Thematik befasst sollte man sich bewusst machen, dass ein gro er Interpretationsspielraum zur Verf gung steht und die Rede ber die Erziehung stets die Rede ber die Rede der Erziehung ist. Die Auseinandersetzung mit dem Menschen und das Streben nach Interaktion mit ihm machen es zu einem p dagogischen Ph nomen. Aber nicht nur allein deswegen ist das Erziehen mit der P dagogik verkn pft. Die Wissenschaft der P dagogik leitet sich vom griechischen Wort paidagogike techne ab und bedeutet w rtlich "Knabenf hrungskunst". P dagogik soll sich mit der Erziehung der Kinder und Erwachsenen besch ftigen und ist so eng verwurzelt mit der Handlungsform des Erziehens. Im Folgenden soll nun betrachtet werden inwiefern sich das Verst ndnis von Erziehung von der Aufkl rung bis zur Moderne gewandelt hat.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668344329
• ISBN13: 9783668344327
• Release Date: November 2016
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"