Diese Studie untersucht die Weiterbildung im Sportunterricht und verwendet als Quelle die (auto)biographischen Erz hlungen von 14 Sportlehrern, die in der Grundausbildung in drei Gemeinden im Gro raum Vit ria/ES arbeiten. Es handelt sich um eine Studie ber (auto-)biografische Erz hlungen, die sich auf Frageb gen, Fokusgruppen, Interviews, Gespr chskreise und teilnehmende Beobachtungen st tzt, die in einem Feldtagebuch aufgezeichnet wurden. Die Studie ist in drei miteinander verbundene Kapitel gegliedert. Im ersten Kapitel werden die Bedeutungen analysiert, die die Lehrer der Weiterbildung zuschreiben. Das zweite Kapitel analysiert den produktiven Konsum, den Lehrkr fte in und aus Weiterbildungskontexten heraus produzieren. Mit dem Ziel, die Universit t n her an die Grundbildung heranzuf hren und M glichkeiten f r eine entsprechende Politik aufzuzeigen, wird im dritten Kapitel die Ausbildung am Zentrum f r Leibeserziehung (CEFD) der Bundesuniversit t von Esp rito Santo analysiert.
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