Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: Sehr gut bestanden, Rheinland-Pf lzische Technische Universit t Kaiserslautern-Landau (Distance and Independent Studies Center (DISC)), Veranstaltung: EB0400: Erwachsenenlernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Einf hrung in das Erwachsenenlernen befasst sich mit acht Fragen: Was ist "Lernen" und "Bildung" gemeinsam und wodurch unterscheiden sich Lernen und Bildung? Welche Bedeutung hat die Millieuforschung f r die Bildungspraxis? Inwieweit kann die Lernmotivation didaktisch-methodisch gef rdert werden? Was besagt die Adoleszenz-Maximum-Kurve? Was spricht daf r, was gegen diese Kurve? Trifft das Sprichwort "Was H nschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr" zu? Begr nden Sie die These, dass das Lernen Erwachsener gr tenteils "Anschlusslernen" ist. K nnen Sie eigene Beispiele nennen? Inwiefern ist Lernen im Erwachsenenalter vorwiegend ein "innerer Monolog"? Inwieweit ist das soziale Lernen in Seminargruppen anregend, inwieweit wird Lernen gest rt? Mit welchen Lernschwierigkeiten muss in der Erwachsenenbildung gerechnet werden?
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