Studienarbeit aus dem Fachbereich Didaktik - Ethik, Sprache: Deutsch, Abstract: Als didaktisches Konzept liegt diesem Unterrichtsentwurf das kognitiv-humanistische-Modell nach Tuiskon Ziller zugrunde, welches im Rahmen des Punktes "didaktische Konzeption" n?her erl?utert wird. Zuvor wird, damit ein thematischer ?berblick ?ber die Theorie von David Hume gewonnen werden kann, innerhalb des Punktes der Sachanalyse die Theorie, welche David Hume im vierten Kapitel seines Werkes "Eine Untersuchung ?ber den menschlichen Verstand" aufstellt, n?her analysiert. Im Anschluss, nachdem eine theoretische Grundlage des zu behandelnden Themas gewonnen werden konnte, sollen die Klarheiten, welche die Sch?lerinnen und Sch?ler durch den Unterricht gewinnen sollen, vorgestellt werden, um dann im Folgenden den bereits erw?hnten dritten Komplex der didaktischen Konzeption nachvollziehbarer darzustellen.
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