Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp dagogik, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universit t Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten beiden Jahrzehnten erfreute sich Coaching im deutschen Unternehmertum immer gr erer Beliebtheit und ist inzwischen als Instrument der Personalentwicklung etabliert (vgl. M thner, Jansen & Bachmann 2005, S. 55). Als Form einer pers nlichen Beratungsbeziehung von F hrungs- und Fachkr ften liegt diese im Trend und "entspricht dem Zeitgeist" (B ning 2005, S. 23). Coaching dient als Unterst tzung f r die Bew ltigung wachsender beruflicher Herausforderungen. Es ist ein wirksames Mittel zur Beeinflussung und dauerhaften nderung von individuellen Einstellungen und Verhaltensweisen, um die Herausforderungen bew ltigen zu k nnen (vgl. B ning 2005, S. 23). Allerdings m ssen Unternehmen wirtschaftlich denken. Coaching als Ma nahme der Personal- und Weiterbildung ist mit finanziellen Ausgaben verbunden, weshalb Unternehmen gefordert sind, den Erfolg derartiger Ma nahmen zu rechtfertigen. In diesem Zusammenhang kommen folgende Fragen auf: L sst sich Erfolg von individuellen Beratungsbeziehungen messen und wenn ja, auf welche Weise? Welche Instrumente k nnen zur Bewertung eingesetzt werden? L sst sich die Erfolgsmessung sogar in Zahlen ausdr cken? Die Beantwortung der gestellten Fragen geh rt zum Motiv dieser Hausarbeit. Eine Antwort sei jedoch vorweggenommen: Ja, es ist m glich den Erfolg von Coachingma nahmen zu messen. Wie eine Bewertung im Einzelnen erfolgt, ist den nachfolgenden Seiten zu entnehmen. Die Ausf hrungen beschr nken sich dabei auf ein Einzelcoaching mit einem externen Coach. Das Unternehmen des Klienten fungiert als Auftraggeber und tr gt die Kosten. Folgende Vorgehensweise wird f r die vorliegende Ausarbeitung gew hlt: Zun chst gilt es die Voraussetzung der Zielsetzung zu kl ren, welche f r die Durchf hrung einer Erfolgsmessung im Coaching unerl sslich ist. Dabei wird auf die Festl
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