Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P?dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr?hkindl. Erziehung, Note: 1,3, Katholische Universit?t Eichst?tt-Ingolstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Eltern k?nnen f?r ihre Kinder Begleiter, Bezugspersonen oder gar Vorbilder sein. Die Heranwachsenden lernen von ihren Sorgeberechtigten, sie ?bernehmen aufgrund einer vertrauten Basis gewisse Verhaltensweisen und sp?ren durch die enge Beziehung zueinander die Gef?hle der Eltern. Eine positive Grundhaltung der Bezugspersonen projiziert sich auch im Unterbewusstsein schnell auf das Kind, weshalb sich eine gelingende Erziehungspartnerschaft mit p?dagogischen Einrichtungen und der neuen Institution "Schule" positiv auf den ?bergang in die Grundschule f?r das ganze Familiensystem auswirken kann. Durch die Arbeit wird sich zeigen, dass die gelingende Erziehungspartnerschaft unabdingbar und elementar f?r die Transition in die Grundschule ist. Grundlagen der Elternarbeit, wie die Begriffskl?rung dessen, die Elternarbeit als Erziehungspartnerschaft und die rechtlichen Grundlagen der Elternarbeit sollen einen ersten ?berblick ?ber das Thema verschaffen. Ebenso die Grundlagen der Transition vom Kindergarten in die Grundschule, welche die Begriffskl?rung "Transition" sowie die Konkretisierung des ?bergangs vom Kindergarten in die Grundschule beinhalten. Im letzten Punkt wird konkret auf die Erziehungspartnerschaft w?hrend der Transition eingegangen. Dabei werden umfassende Informationen und Erkenntnisse ?ber die Erziehungspartnerschaft als wichtiger Bestandteil w?hrend der Transition, die Formen der Elternarbeit, f?rdernde und hemmende Faktoren sowie die sich daraus resultierenden Chancen vermittelt.
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