Erfolgreiche Sprach- und Leseförderung in der Hauptschule. Ein Unterrichtsentwurf: Theorie-Praxis-Bericht für das Fach Deutsch [German]

By: Anonymous

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Technische Universit t Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit befasst sich mit der Frage, wie eine erfolgreiche Sprach- und Lesef rderung f r Sch ler einer 7. Klasse einer Hauptschule gelingen kann. "Sprache ist von zentraler Bedeutung f r das menschliche Leben. Erst seine Sprache macht den Menschen zu dem, der er ist." (Ulrich 2010, S.VII). Die F higkeit, Schriftsprache zu verstehen und zu nutzen, stellt einen zentralen Aspekt der Sprache dar. Sie gilt als wesentlicher Teil der Allgemeinbildung und ist Grundvoraussetzung f r den Erwerb von Bildung. Ziel des Deutschunterrichts muss es demnach sein, Sch lerInnen in den verschiedenen Aspekten der Schriftsprache auszubilden. Die Bildungsstandards f r das Fach Deutsch an der Hauptschule formulieren daf r die zwei Kompetenzbereiche Schreiben und Lesen-mit Medien und Texten umgehen. Im Bereich Lesen wird der Erwerb der Lesefertigkeiten betont, wozu auch das fl ssige Lesen geh rt. Ziel des Unterrichtsvorhabens soll es deshalb sein, die Lesefl ssigkeit der Sch lerInnen zu f rdern. Das Praxissemester wurde an einer 7. Klasse einer F rderschule mit den Schwerpunkten Lernen sowie sozial-emotionale Entwicklung absolviert. Aufgrund der spezifischen Voraussetzungen der Schulklasse sollte die Lesef higkeit auf niedrigem Niveau gef rdert werden. Die Lerneinheit II der Vorbereitungsveranstaltung f r das Praxissemester im Fach Deutsch beschreibt die Bedeutung der Lesefl ssigkeit und betont, dass sie die Grundlage des verstehenden Lesens darstellt. Ziel des Unterrichtsvorhabens soll es deshalb sein, die Methode "Lesetandem" in den Unterrichtsalltag zu implementieren, um eine Voraussetzung f r die F rderung der Lesefl ssigkeit in allen F chern zu schaffen. Daf r sollen die Sch lerInnen die Methode im Deutschunterricht kennenlernen und ausprobieren. Im Zuge der Reihe soll die Kooperationsf higkeit der Sch lerInnen gef rd

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346038688
• ISBN13: 9783346038685
• Release Date: November 2019
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 66 Pages
• Weight: 0.21 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"