In der ersten Studie dieser Art zeigt Kohns Buch, dass t rkische Studenten eine positive Wahrnehmung der Austauschprogramme Fulbright und Erasmus haben. Die Austauschprogramme boten die M glichkeit, sich in einem vielf ltigen Umfeld zu engagieren, ihre Perspektive zu erweitern und ihre pers nlichen F higkeiten zu verbessern. Die Daten zeigen, dass das gestiegene Selbstwertgef hl die wichtigste individuelle Erfahrung der Studierenden ist. Die Teilnehmer gaben an, dass ihre Austauschprogramme nicht nur zur Verbesserung ihrer pers nlichen F higkeiten, sondern auch zur Verbesserung ihrer kulturellen und sozialen F higkeiten beitrugen, F higkeiten, die erforderlich sind, um in dem sogenannten "globalen Dorf" zu berleben. Schlie lich zeigt Kohns Buch, dass Austauschprogramme wirksame Instrumente sind, um den Anforderungen der globalen Wirtschaft in Bezug auf die Verbesserung der F higkeiten der zuk nftigen Arbeitskr fte gerecht zu werden. Solche dualen Ergebnisse sind von Natur aus symbiotisch: So wie die Internationalisierung der Hochschulbildung die Entwicklung einer wirklich globalen Belegschaft f rdert, wird der sich st ndig globalisierende Markt zunehmend Wert auf die Schaffung kosmopolitischer Hochschulabsolventen legen.
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